En 2017 selon l’UNESCO, 5 085 159 étudiants préparaient un diplôme dans une université d’un pays autre que celui de leur citoyenneté. Ce chiffre est à la fois faible (2,30% des étudiants mondiaux) et important dans l’absolu. Où vont les étudiants en mobilité internationale ? Quels enjeux représentent-ils pour les pays d’accueil ? En examinant quelques chiffres de la mobilité étudiante dans le monde, ce blog se propose de mettre en lumière quelques faits qui permettent d’éclairer une question à forts enjeux géopolitiques.

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La pluralité des formations et des intitulés dans le système universitaire français n’en facilite pas la lisibilité. Comment s’y retrouver dans le maquis des universités et Grandes Écoles, publiques, privées, consulaires associatives… ? Quand on parle de diplôme/titre/grade, de quoi parle-t-on ?

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Argentine, Algérie, et Thaïlande : ces trois pays à revenus intermédiaires, situés sur trois continents différents, affichent les trois plus forts taux de féminisation dans l’enseignement supérieur. Ce résultat qui figure parmi les données de PAXTER NEXT15years, site d’information et d’aide à la décision pour la stratégie des établissements d’enseignement supérieur. En effet, on peut dire que l’accès des femmes à l’enseignement supérieur ne constitue plus un enjeu dans la majorité des pays du monde actuellement.

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Où investir et comment ? Dans quels pays trouver les groupes d’étudiants les plus dynamiques d’ici à 15 ans ? PAXTER® NEXT15years est le seul outil de prise de décision en ligne pour tous les acteurs de l’éducation et du développement qui génère et analyse 90 % de la population mondiale sur les 15 prochaines années.

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