Le recul d'un dirigeant vis-à-vis de sa fonction, avec les lourdes tensions, les risques et les dilemmes qu'elle charrie, constitue un actif précieux. C'est le gage de son succès professionnel de long terme, mais aussi de son équilibre personnel.
Le moment où un expert endosse la fonction de dirigeant est hautement délicat. Le nouveau responsable est confronté à l'impossibilité de maintenir son expertise au plus haut niveau, dans le même temps qu'il se heurte à de nouvelles contraintes, des injonctions contradictoires et des conflits auxquels son statut d'expert l'avait très peu préparé.
Plus généralement, l'accès aux responsabilités demande de mener instantanément de front deux chantiers aux forces contraires : gestion ininterrompue des affaires courantes et vision stratégique de long terme.
Dans une organisation ou au sein d'une équipe confrontée à une situation de transition, de crise ou encore de conflit ouvert ou latent, les experts de PAXTER interviennent en animateurs de débat, facilitateurs ou médiateurs pour canaliser la créativité, (ré)instaurer du dialogue et accompagner l'émergence de solutions.
Il peut aussi s'agir d'équipes au sens large, comme un conseil d'administration, ou le duo équipe de direction-conseil d'administration, afin de les aider dans leur dialogue.
Entre 2014 et 2018, le second gouvernement Bachelet a mis en marche une vaste réforme du système éducatif du Chili. L'accès à l’enseignement supérieur est érigé au rang de droit social, et la gratuité des universités, sur critères sociaux, rétablie. À l’heure où la suppression des droits de scolarité est une onde qui parcourt l’Amérique latine, plongée au cœur du système universitaire chilien pour comprendre les enjeux de cette réforme.
Malgré le niveau de complexité élevé de la carte administrative et politique du pays, l’organisation du système éducatif belge repose sur un principe d’une étonnante simplicité en matière de financement et de coût des institutions d’enseignement supérieur. Un autre point de vue.
Le code de l'éducation encadre strictement la création de tout établissements supérieur privé. Il crée aussi des obligations concernant spécifiquement les enseignements dispensés par les établissements relevant de l'enseignement supérieur dit "libre". Le point sur ces contraintes parfois peu connues.